im Internet, wie man Schüler dazu ermutigt, aus ihren “Filterblasen” herauszukommen

Wie kann man die Kontrolle über seine Informationen wiedererlangen, wenn wir mit Benachrichtigungen auf unseren Smartphones bombardiert werden und unser Surfen in sozialen Netzwerken von Algorithmen gesteuert wird? Ein kürzlich von Netflix veröffentlichter Dokumentarfilm, Das soziale Dilemmaweist auf die damit verbundenen Gefahren hin Wirtschaftsmodelle GAFA zwischen digitalen Abhängigkeiten, Datenschutzverletzungen und Filterblasen, die uns in unserer eigenen Weltanschauung einschließen.

Im Rahmen eines Masterstudiengangs vorgesehen für zukünftige digitale Profis – Webdesigner, Projektmanager, Social Media Manager oder Multimedia-Direktoren – Wir haben ein Experiment zum Teilen von Ressourcen zwischen Studenten durchgeführt. Alles beginnt mit einer Situation Problem, in Form einer scheinbar banalen Anordnung: “Erfinde deinen Beruf angesichts neuer Technologien.”

Um dieses Problem zu lösen, müssen die Schüler vorhandene Informationen mithilfe von a sammeln und mit Querverweisen versehen Literatur Suche, aber auch eine Überwachungsstrategie implementieren, um Entwicklungen in einem Thema zu verfolgen, das sich von Natur aus ändert. Und da es darum geht, Ihren Beruf zu erfinden, müssen Sie Ihre Inspiration noch durch die Übernahme von a nähren kreative Uhr.

Trailer zum Dokumentarfilm The Social Dilemna, veröffentlicht von Netflix.

In diesem Kurs geht es darum, kritisches Denken zu trainieren und Standby-Fähigkeiten zu stärken. Durch die Kombination verschiedener Werkzeuge und Methoden werden in dieser Erfahrung einige praktische Möglichkeiten für die Medienerziehung im Allgemeinen aufgezeigt, die wir in a Forschungsartikel.

Angesichts des für sie festgelegten Ziels experimentierten unsere Schüler mit verschiedenen Überwachungsinstrumenten und -methoden, einschließlich Diensten, an die sie zu ihrer Unterhaltung gewöhnt waren, die sie jedoch bis dahin nicht mobilisierten, um eine organisierte Überwachung aufrechtzuerhalten. Zum Beispiel Twitter oder Facebook. Das einzige digitale Tool, das während des gesamten Prozesses gemeinsam genutzt wurde, war Nadel, ein beitragendes Navigationsgerät, das wir seit 2017 entwickeln, heute als Prototyp, der von einigen hundert Betatestern getestet wurde:

Präsentation des Nadelkonzepts und Demonstration der Funktionsweise des Prototyps für die Schüler

Mit NadelJede Referenz, die der Benutzer entlang seines Threads hinzufügt, ermöglicht es ihm, die Threads der Benutzer zu entdecken, die er dort trifft, und in Beziehung zu ihnen zu treten. Während Überwachungsinstrumente auf der vorherigen Konstitution von Anfragen und der Identifizierung relevanter Quellen basieren, Nadel betont die zufällige Entdeckung: Serendipity.

Nadel ist selbst eine aufstrebende Technologie, entwickelt in Mediationsforschungszentrum Internetnutzern das Teilen von Inhalten zu ermöglichen, die sie inspirieren. Die Leser von The Conversation tragen auf Einladung Anfang 2019 aktiv zu den Tests unseres Prototyps bei.

Überprüfen Sie vertraute Tools neu

Mit Nadel Jeder unserer Studenten hat die Referenzen, die während seiner Forschung und Überwachung identifiziert wurden, mit herkömmlichen Mitteln aufgezeichnet. Diese Quellen sollten in die Schriften einfließen, die sie im Rahmen der Bewertung erstellen mussten: eine Reflexion über ihr professionelles Projekt und eine Präsentation ihres Überwachungssystems.

Im Rahmen der kollektiven Arbeit Nadel wurde auch verwendet, um die Forschungsergebnisse innerhalb jeder Gruppe von vier Studenten zu bündeln. Diese Möglichkeit von kollaborative Uhr profitierte die Schüler eines zweiten Meisters, der dazu bestimmt war Trades des Vortages und – auch sie – Community-Animationen in sozialen Netzwerken. Auf diese Weise ermöglichte das Tool jedem, die “Threads” anderer Benutzer innerhalb der Promotion, aber auch außerhalb zu kreuzen, jedes Mal, wenn sein eigener “Thread” eine Referenz enthielt, die mit der eines anderen gemeinsam war. ‘Ein weiterer. Dieses hybride Unterrichtsgerät ermöglichte es uns, die kollektive Arbeitszeit im Unterricht mit der individuellen Arbeit zwischen den Sitzungen zu verknüpfen.

Da wir uns an zukünftige Digitalprofis wenden, ist die Verwendung von Nadel als aufstrebende Technologie, die darauf abzielt, die Schüler mit der Annahme einer Analyse- und Beratungshaltung in Bezug auf das jeweils beanspruchte Fachgebiet (Community-Management, Schnittstellendesign, Projektmanagement usw.) zu konfrontieren. . Dieser Ansatz war Gegenstand eines dritten Schreibens. Dieser kritische Rückschritt ging jedoch weit über das jeweilige Thema hinaus, das unseren Kurs beschäftigte.

Wie Facebook Ihre Aufmerksamkeit auf sich zieht. Eine Episode der Dopamin-Serie (Arte).

Jeder Schüler musste eine Methode zur persönlichen Überwachung definieren, die sowohl seine Gewohnheiten als auch seine Interessen für ein bestimmtes soziales Medium, aber auch seinen Informationsbedarf berücksichtigt. Indem wir davon abhielten, eine solche oder eine solche kommerzielle Lösung zu empfehlen, war es für uns eine Frage der Entwicklung eines kritischen Geistes und digitale Kultur Lernende.

Die Verwendung eines experimentellen Werkzeugs wie Nadel ermöglichte es den Schülern, sich der Designentscheidungen allgemein zugänglicher Werkzeuge bewusst zu werden, mit denen wirtschaftliche Ziele erreicht werden sollen, die manchmal im Widerspruch zum allgemeinen Interesse stehen. Zum Beispiel ist das Weben eines “Fadens” nicht mit dem Aufrechterhalten eines “Profils” vergleichbar: Was wir entlang seines “Fadens” indizieren, dient nicht dazu, ein bestimmtes Bild von sich selbst zu behaupten, sondern Menschen dazu zu bringen, sich zu erholen. seine Navigation in neue Richtungen.

Aus Neugier motiviert, ist die Praxis des Beobachtens unter dem Druck unaufhörlicher Benachrichtigungen oder einer „Mauer“ aktueller Ereignisse, die sich ohne Ende entfalten würden, nicht dringend. Die Notwendigkeit, Consumer-Geräte im Zusammenhang mit „ernsthafter“ Nutzung wie Business Intelligence zu betrachten, hat dazu geführt, dass die Schüler sich einer Reihe von Vorurteilen und Einschränkungen von Plattformen wie Facebook bewusst wurden .

Querverweise

Die Mobilisierung innovativer Technologien aus der öffentlichen Forschung bringt die Verantwortung der Wissenschaft in der digitalen Umgebung und ermöglicht es den Lernenden, ihre digitalen Praktiken in Frage zu stellen aus einem kritischen Winkel. Nadel konfrontiert seine Benutzer mit einem alternativen Vorschlag zu den Modalitäten für den Zugriff und die gemeinsame Nutzung von Inhalten, die von den großen GAFA-Plattformen dominiert werden. Sicher NadelDie einzigen gesammelten Daten stammen aus den bewussten und freiwilligen Beiträgen der Nutzer.

Wenn wir integrieren Nadel In unseren Lehren werfen wir diese Fragen der Privatsphäre und des freien Willens auf, wenn wir mit Schnittstellen konfrontiert werden, die unsere Aufmerksamkeit und unsere Daten erfassen sollen.

Schließlich, Nadel ist eine Möglichkeit für den Lernenden, Referenzrahmen zu treffen, die weit von seinen eigenen entfernt sind, indem er sich mit anderen um Referenzen dreht, die ihm vertraut sind. Die Erziehungswissenschaften nennen diese Art von Situation a proximale Entwicklungszone. Um neues Wissen aufzubauen, müssen wir unsere Komfortzone verlassen, ohne ohne Orientierungspunkte ins Unbekannte geworfen zu werden. Ganz im Gegenteil zur Dynamik von Filterblase und von Polarisation das beobachten wir seit mehreren Jahren in traditionellen sozialen Netzwerken.

Die obige Grafik, die mit der Gephi-Software erstellt wurde, zeigt, dass sich die „Söhne“ der Schüler der „aufstrebenden Technologien“ (in Blau) reichlich miteinander vermischen, während sie die Söhne anderer Gemeinschaften treffen. Benutzer wie Bibliothekare (in Grün) oder Leser der Medien von The Conversation France (in Rot und Pink). Dies zeigt die Fähigkeit zu Nadel Kreuzung sowohl außerhalb räumlich-zeitlicher als auch sozio-professioneller Zwänge zu ermöglichen.
Autor zur Verfügung gestellt

Die Erfahrung endet nicht an den Türen des Klassenzimmers. Tatsächlich Nadel ist nicht speziell für die Pädagogik gedacht. So konnten unsere Studenten die “Söhne” der Bibliothekare der Universität oder sogar die rund 200 Leser von The Conversation France treffen, die während der Betatests aktiv waren. Für das Hervorheben des Prozesses bei der Arbeit in derInnovationsgeschichteWir wissen, dass Innovation das Ziehen aus möglichst unterschiedlichen Inspirationsquellen erfordert. Dies ist zu einer Herausforderung geworden, wenn Sie sich darauf verlassen, was Sie bei Google suchen und was Ihre “Freunde” auf Facebook, Twitter oder Snapchat teilen …

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